User:Tomchiukc/小學中文

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香港小學中國語文科課程

回歸前:語言及文學分家;回歸後:撥亂反正

1990年代

  • 偏重於知識的教授
  • 以讀寫範疇為主
  • 文學成份較少
  • 單篇教學
  • 以教科書為主要學習材料
  • 以紙筆練習為主
  • 評估多偏重於讀寫範疇

TOC

  • 情境教學

2004年

  • 新方向: 知識、能力、策略、興趣、態度習慣
  • 一個能力主導的新課程 (目標明確,螺旋學習)
  • 九大簋:
  • 過去文學成份比較少,現在於教才裡加強了有關文學及中華文化的內容
  • 加強思維及策略的訓練
  • 單元教學:學習點、教學、評估位 (一個自足的完全體)
  • 重視廣泛閱讀 (與廣泛閱讀計劃無關),以豐富學生的語感及知識
  • 文學欣賞:先感受、後理解、再分析
  • 以學生為中心,學習多元化
  • 更全面及均衡的練習(學習評估)
    • 以繪畫或其他形式的評估及學習模式,以鞏固學生的知識。

2006年度學年正式全面推行新課程。

參看

外部連結