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維基百科:條目請求/社會科學與人文學

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語言學


全國科學技術名詞審定委員會語言學名詞

族名金文又稱「氏族文字」「族徽符號」　戰國文字　秦系文字　簡帛文字　璽印文字　石刻文字　墓誌文字　碑別字　封泥文字　貨幣文字　瓦當文字　奇字　傳抄古文　隸定古文　 古隸又稱「秦隸」　新隸體　秦書八體　漢初六體　行款　飾筆

語義學與詞彙學

語言語義學　傳統語義學　現代語義學　普遍語義學　解釋語義學（釋義語義學）　生成語義學　結構語義學　文化語義學　哲學語義學（意元學）　真值條件語義學　模型論式語義學　語義哲學　真理論語義學　博弈論語義學（對策論語義學）　翻譯語義學　判據和構造語義學　句法語義學　柏拉圖意義觀　亞里士多德意義觀　指稱論　意義三元論（語義三角理論）　語境理論　場論（語義場理論）　成分分析理論　語義成分分析法（義素分析法）　語義結構分析法　詞義構成分析法　擴展法（插入法）　同形替代法　詞彙統計法　普通詞彙學（一般詞彙學，理論詞彙學）　專語詞彙學（特殊詞彙學，具體詞彙學，個別語言詞彙學，具體語言詞彙學）　描寫詞彙學（靜態詞彙學）　歷史詞彙學　歷史比較詞彙學　古代漢語詞彙學　漢語歷史詞彙學　現代漢語詞彙學　詞彩學　語彙學　熟語學　漢語詞族學　二維度詞源學　詞彙層　詞彙類型　全民性詞彙　非全民性詞彙　基本詞彙　一般詞彙　通用詞彙 詞彙系統

理論語言學

語符學　哲理語言學（哲學語言學）　比較語文學　語素學（詞素學）　屈折形態學　派生形態學（派生詞法學）　詞彙語用學　帶連字符語言學　計算語用學　結構類型學　人類文化詩學（人種詩學，民族詩學）　人類文化語言學（人種語言學）　人類文化語義學（人種語義學，民俗語義學）　言語人種學（言語民族學，言談民族學，言語人類文化學）　空間關係學　生物語言學　體態語言學（勢態語言學，肢體語言學，身勢語言學）　神經認知語言學　元語言學（純理語言學）　新弗斯學派　新語法學派　結構語言學派（結構主義語言學）　生成語言學派（轉換生成學派）　解釋語義學派　生成語義學派　詞彙學派

方言學

方言地圖集　方言特徵　母方言　基礎方言　方言親疏　地方普通話　方言邊界　方言普查　《方言調查字表》　方言記略　方言拼音方案　記音　方言志　國際音標標音　寬式標音（又稱「音位標音法」）　嚴式標音（又稱「音素標音法」）　發音人（又稱「發音合作人」）　方言音系　單字音系　方言詞彙　方言詞典　方言語法　方言分區　方言系屬　方言層級　方言分類　方言片（又稱「次方言區」）　方言小片　方言點

社會語言學

互動社會語言學　宏觀社會語言學　微觀社會語言學　城市方言學　雙語學　語言社會學　交際民族志學 　語言社會心理學　會話分析學　變異 (語言)　變異形式（又稱「變異體」「變素」）　社會變異　區域性變異　語言項目（又稱「語項」）　語言變項（又稱「語言變量」）　社會變項　社會分佈　地域變體　言語共同體（又稱「言語社區」「言語社群」「言語社團」）　言語群體　社會語言標記　社會差別標誌　城市語特徵　標準變體　非標準變體　性別差異　代別（又稱「代差」）　年齡差異　正式語體　非正式語體（又稱「隨便語體」）　商議語體（又稱「諮詢語體」）　親切語體　固定語體（又稱「禮儀語體」）　場合語體（又稱「場景語體」）　幼兒話語　異質有序　顯現變項　標記變項（又稱「標誌變項」）　成見變項　未意識變化　意識變化　進行中變化　網絡密度　網絡力度　交際密度　觀察者悖論　快速隱匿觀察法　言語反應測驗　最小對測試　顯性聲望　隱性聲望　語義區分量表 （又稱「語義鑑別量表」）　自我評價測驗　配對變語測試法　變項規則　絕對規則　超越模式　年齡級差　共時變異　歷時變異　真實時間　語言演變

文學

教育

全國科學技術名詞審定委員會教育學名詞

教育學原理 - 教育理論 - 教育思潮(educational thought) - 實用主義教育學 - 馬克思主義教育學(Marxist pedagogy) - 教育理想(educational ideal) - 教育觀(educational concept /view) - 教育學體系(system of pedagogy) - 教育思想(educational thought) - 教育目的(aim of education) - 兒童本位論(child-centered education) - 個人本位論(individual-based education) - 社會本位論(society-based education) - 文化本位論(culture-based education) - 教育屬性(attribute of education) - 教育功能(function of education) - 教育現象(phenomenon of education) - 教育本質(nature of education) - 教育價值(values of education) - 教育環境(educational environment) - 教育結構(structure of education) - 教育經驗(educational experience) - 可教性(educability) - 受教育者(educatee) - 教育模式(educational pattern) - 教育內容(educational content) - 教育年限(years of education) - 教育手段(educational mean) - 教育途徑(approach of education) - 教育系統(educational system) - 教育周期(cycle of education) - 教育層次(level of education) - 教育水平(educational level) - 教育質量(quality of education) - 教育實踐(practice of education) - 教育適應(educational adaptation) - 教育期望(educational expectation) - 教育潛力 - 教育傳統 - 教育變遷 - 教育民主 - 教育民主化 - 教育現代化 - 教育世俗化 - 教育先行 - 人的全面發展 - 全面發展教育 - 傳統教育 - 閒暇教育- 社會教育 - 教育知識 - 課程哲學 - 教育評價哲學 - 教學哲學 - 分析教育哲學 - 思辨教育哲學 - 台美生態學校

  1. ^ https://www.jynews.net/newsWeb/toDetail?desId=94031
  2. ^ https://www.jynews.net/newsWeb/toDetail?desId=126506
  3. ^ https://www.jynews.net/newsWeb/toDetail?desId=83860
  4. ^ https://www.jynews.net/newsWeb/toDetail?desId=109725
  5. ^ https://www.jynews.net/newsWeb/toDetail?desId=133358
  6. ^ https://www.jynews.net/newsWeb/toDetail?desId=145663
  7. ^ 2017年支付新規將實施：央媽要監管客戶備付金了!-理財產品 - 南方財富網
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