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编序教学法

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编序教学法(英语:Programmed learningprogrammed instruction,或译作程序学习)是由行为学家史金纳所发明,用来改善教学成果的教学法。这个方法由大量的应用心理学者和教师研究完成。[1]

教材种类有教科书或教学机或电脑。其媒体展现了逻辑和循序测试。文字是一小步或一大部分。在每一步之后,学习者拿到一个问题,去测试是否理解?接着立刻公布解答。这意味着学习者在全部阶段,都得回应,并且立刻学到了结果知识英语Knowledge of results[2][3]

参考文献

  1. ^ Lumsdaine A.A. 1963. Instruments and media of instruction. In N.L. Gage (ed) Handbook of research on teaching. Chicago: AERA and Rand McNally, 583–682.
  2. ^ Margulies S. & Eigen L.D. 1961. Applied programmed instruction. New York: Wiley.
  3. ^ Markle S.M. 1969. Good frames and bad: a grammar of frame writing. 2nd ed, New York: Wiley, Chapters 1 & 4.

外部链接