编序教学法
编序教学法（英语：Programmed learning或programmed instruction，或译作程序学习）是由行为学家史金纳所发明，用来改善教学成果的教学法。这个方法由大量的应用心理学者和教师研究完成。[1]
教材种类有教科书或教学机或电脑。其媒体展现了逻辑和循序测试。文字是一小步或一大部分。在每一步之后，学习者拿到一个问题，去测试是否理解？接着立刻公布解答。这意味着学习者在全部阶段，都得回应，并且立刻学到了结果知识。[2][3]
参考文献
- ^ Lumsdaine A.A. 1963. Instruments and media of instruction. In N.L. Gage (ed) Handbook of research on teaching. Chicago: AERA and Rand McNally, 583–682.
- ^ Margulies S. & Eigen L.D. 1961. Applied programmed instruction. New York: Wiley.
- ^ Markle S.M. 1969. Good frames and bad: a grammar of frame writing. 2nd ed, New York: Wiley, Chapters 1 & 4.
外部链接
- 教育部数位教学资源入口网：编序教学法[永久失效链接]
- References and other links of interest, Programmed Instruction, UIUC, [2011-12-17], （原始内容 (Wiki)存档于2012-07-05）.
- Zurcher, W, Personalized Systematic Instruction (PSI), [2011-12-17], （原始内容存档于2017-09-11）.
- Murian, E, Programmed Instruction, Java Tutors, UMBC, [2011-12-17], （原始内容存档于2012-03-19）.
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